Eingewöhnung
Ihr Kind und die anderen Kinder der Gruppe nehmen miteinander Kontakt auf und entwickelt Beziehungen. Sie lernen Räume, Tagesablauf, Regeln und Rituale kennen. Es findet ein Informationsaustausch zwischen uns und Eltern statt. Die Eltern lernen die Räumlichkeiten kennen und erhalten Informationen über die Rahmenbedingungen.
In den ersten Tagen wird keine Trennung der Kinder von ihren Eltern unternommen. Erst wenn das Kind eine Beziehung aufbaut und an Sicherheit gewinnt, werden die Besuchszeiten verlängert und eine Schrittweise Trennung wird erfolgen. Die Dauer dieser Abläufe ist abhängig wie sicher sich das Kind und die Eltern fühlen. Eine gute Kommunikation und eine positive Grundeinstellung unterstützt das Kind in dieser Zeit besonders.
Eine Eingewöhnung dauert in der Regel zwischen zwei und sechs Wochen.
Hierbei können gerne auch die Lieblingskuscheltiere, Schnuller oder ein Spielzeug mitgegeben werden. Dem Kind wird außer-halb der Familie
Sicherheit und Geborgenheit geben. Das Kind bestimmt die Geschwindigkeit
und wird ohne Druck aufgenommen. und schrittweiße gelingt eine sichere Eingewöhnung.
Tagesablauf
Angepasst an die flexiblen Betreuungszeiten gibt es einen fließenden Tagesablauf. Die Zeiten sind circa Angaben. Zwischen 7:00 Uhr und 8:30 Uhr ist die Bringzeit.
Frühstücken können wir bis 9:30 Uhr.
Danach haben wir Zeit für das Freispiel, Aktionsangebote und natürlich frische Luft und Bewegung (Wetterabhängig) Diese Zeit gestalten die Kinder.
Gegen 11:00 Uhr sind wir dann aber wieder zu Hause denn jetzt heißt es Essenszeit. Wir kochen, wenn die Kinder das möchten, zusammen und essen bis ca. 11:45 Uhr Mittagessen.
Danach sind die Kinder schon ganz müde und haben die Möglichkeit zu schlafen oder zu ruhen bis ca. 13:30 Uhr.
Die ersten Kinder können ab 13:45 Uhr geholt werden. Den Kindern die noch länger da sind, steht ab 14:00 Uhr die Snacktime zur Verfügung.
In der Zeit ab 14:00 Uhr sind wir je nach Wetter und Laune am Spielen, toben und haben Spaß, drin oder draußen.
Zwischen 13:45 Uhr und 14:00 Uhr wird bei Janine und
zwischen 13:45 Uhr und 15:30 Uhr wird bei Jessica das letzte Kind abgeholt.
Ernährung
Das Frühstück
Wir legen großen Wert darauf, dass die Kinder sich wohl fühlen. Daher haben wir uns mit den Eltern für eine besondere Art Frühstück entschieden.
Alle Eltern bringen ein Mal im Monat Obst und Gemüse für die ganze Gruppe mit. Somit haben wir immer eine reiche Vielfalt an Vitaminen da. Für die Zubereitung sind wir Tagesmütter zuständig. Sie selbst können also mitentscheiden was die Kinder essen. Sie und die Kinder profitieren von einer stressfreien und bunten Frühstückssituation.
Wir haben wir immer frisches Brot , Joghurt und Müsli da. Das Brot backen wir nach Möglichkeit selbst.
Das Mittagessen
Ein gesundes und ständig wechselndes Mittagessen wird von uns zubereitet. Hierzu wird immer saisonales Gemüse, Salat oder
eine Nachspeise angeboten.
Snacktime
Am Nachmittag ist Snacktime.
Hier gibt es Brot/Knäckebrot, saisonales Obst und Gemüse, Müsli oder Joghurt.
Als Getränke stehen den Kindern jederzeit ungesüßter Tee und
Wasser zur Verfügung. Ab und an werden auch Saftschorlen angeboten.
Den Kindern steht ein Becher/Glas zur Verfügung. Sollte ihr Kind eine Trinkflasche bevorzugen, oder benötigt es Spezialnahrung bitten wir Sie diese Ihrem Kind mitzugeben.
Elternarbeit
Eine vertrauensvolle und gute Zusammenarbeit gelingt am besten, wenn Sie jederzeit erreichbar sind. Sollte Ihr Kind erkranken und abgeholt werden müssen, tragen Sie hiermit zu einer großen Sicherheit für Ihr Kind bei.
Zudem liegt uns das Wohlbefinden Ihres Kindes sehr am Herzen, teilen Sie uns mit, hat es gut geschlafen, hat es gegessen, besondere Ereignisse, was gibt es wichtiges zu wissen.
Mit Offenheit, Authentizität und Ehrlichkeit schaffen wir eine sichere Basis für alle Kooperationspartner, denn eine vertrauensvolle Bindung findet schon zwischen Eltern und der Kindertagespflegeperson statt.
Des Weiteren haben wir für Sie eine Mitbring-Checkliste erstellt, bitte achten Sie darauf das die benötigten Dinge immer mitgegeben werden. Wir möchten Sie gerne mitbestimmen lassen. Sie haben eine Idee was als nächstes auf den Speiseplan kommen sollte, was wir als nächstes an Spielzeug einsetzen könnten, oder was wir unternehmen sollten? Wir sind neugierig!
Pädagogischer Hintergrund
Wir arbeiten Bedarfs- und Situationsorientiert. Bei uns gibt es
keinen Lerndruck, ihre Kinder haben bereits jede Menge Kompetenzen.
Kinder fördern sich selbst am Meisten im Freispiel und lernen
voneinander. Wir leiten sie unterstützend an und bieten ihnen den
Raum und Materialien in unterschiedlichen Entwicklungsbereichen.
Lernen und Spielen gehen Hand in Hand, denn hier finden viel-
fältige Lernprozesse statt und Kompetenzen werden entwickelt.
Basteln, malen, kneten, vorlesen, Rollenspiele, puzzeln, backen,
kochen, Wasserspiele, turnen, singen und vieles mehr entdecken,
lernen und erleben die Kinder hier.
Damit die Kinder ihre Individualität entfalten, ihre Fantasie
ausleben und wir ihre Autonomie stärken können, stehen ihnen
viele offene Spielmaterialien zur Verfügung wie zur Beispiel:
Becher, Naturmaterialien, Dosen, Flaschen, Tücher, Bänder, Kork,
Karton und vieles mehr. Aber auch funktionsgebundenes Spiel-
zeug gibt es hier.
Partizipation (teilhaben) ist uns wichtig. Kinder können regelmäßig
Projekte mitgestalten, den Essensplan mitbestimmen , auch der
Tagesablauf wird mit den Kindern besprochen. Jeder feiert gerne
Feste! Gerade Kinder haben große Freude daran mitzugestalten
zum Beispiel an Weihnachten, Fasching, Halloween und Geburtstagen.
Wir sind gerne in Bewegung! Spielplatzbesuche, spazieren auf den
Feldwegen und am Bruchsee oder spielen im eigenen Hof. Im
Garten und im Hochbeet pflanzen, ernten und pflegen wir Obst
und Gemüse. Auch das Einkaufen gehen steht mit auf dem Plan.
Pädagogischer
Hintergrund.
Grob- und Feinmotorik
Durch Schüttspiele, Bauklötze, Stoffe und etlichen weiteren
Spielgaben aus verschiedensten Materialien stehen den Kindern alle Möglichkeiten offen frei zu explorieren.
Musik und Kunst
Wir singen und tanzen, malen, basteln und kneten hier sehr gerne.
Egal ob mit dem Pinsel, Schwämmen oder auch mit den Fingern.
Logisches Denken (kognitiv)
Durch das Zählen und Zusammenführen, Füllen, Leeren,
Miterleben und mitbestimmen unterstützen wir die Kinder in ihrem
eigenen Tempo und an ihrem Entwicklungs-stand angepasst.
Sprache
Wir lesen, reden, singen und reimen jeden Tag miteinander. Kinder sind von Anfang an sehr wissbegierig und nehmen diese Angebote auch sehr gerne an.
soziales Miteinander
Wir stärken die Kinder in der Gruppe zum Beispiel mit Gruppen-
spielen oder Sportspielen. Dabei gilt es, zusammen-zuarbeiten, sich in andere hineinzu-versetzen oder sich mit positiven und negativen
Gefühlen bei einem Sieg oder einer Niederlage auseinander-
zusetzen.
Autonomie
Das Kind spielt selbstgesteuert und erfährt dadurch wie sich Dinge verändern und das es etwas bewirken kann. Dieses wird erade im Freispiel unterstützt während der Erwachsene nur
Beobachter und Begleiter ist und sich ganz bewusst zurück nimmt.
Selbstbehauptung
Die Kinder werden spielerisch motiviert, ein Nein durchzusetzen und Beachtung von Grenzen einzufordern, aber auch selbst
Grenzen respektieren und achten.
Nachhaltigkeit, Umweltbewusstsein und Straßenverkehr
Egal ob Mülltrennung, Umgang mit Tieren und der Natur oder
wie man sich im Straßenverkehr verhält. Wir motivieren die Kinder altersgerecht und achtsam die Welt zu entdecken.